Šiandien šiuolaikinių technologijų pasaulyje yra daugybė programų, leidžiančių piešti nenaudojant popieriaus ir pieštuko. Populiariausias iš visų yra „Photoshop“, skirtas apdoroti ir kurti aukštos kokybės vaizdus ir piešinius. Tačiau kai kurie žmonės vis dar mėgsta piešti įprastais pieštukais.
Nurodymai
1 žingsnis
Beveik kiekvienas gali išmokti piešti paprastus siužetus, tame nėra nieko sunkaus. Yra daugybė būdų, kuriuos galima išmokti per gana trumpą laiką, ir galite nupiešti paprastus dalykus, pavyzdžiui, lizdą, kregždę ar kitų paukščių nuotraukas.
Norėdami nupiešti kregždės lizdą, paimkite tuščią popieriaus lapą. Pirmame etape piešimui naudokite įprastą pieštuką, nes nesėkmingai nubrėžus liniją ar kreivę, visada galite ją ištrinti trintuku. Paruošę visus piešimo įrankius, galite pradėti.
2 žingsnis
Nubraižykite bent jau eskizinę sieną ir stogą ir padėkite juos statmenai vienas kitam. Stogo ir sienos sandūroje brėžkite kregždės lizdą puslankiais sienos ir stogo plokštumoje. Tada sujunkite šiuos puslankius į vieną tūrinį objektą. Paskutiniame etape ant lizdo paviršiaus nupieškite šakas ir šiaudus. Viskas, scheminis kregždės lizdo piešinys yra paruoštas. Piešdami, švelniai nubrėžkite linijas, nespausdami pieštuko. Taigi bet kuriuo metu galite ištrinti blogą insultą, kad vėliau nupieštumėte naują.
3 žingsnis
Medienos tetervinų lizdas nupieštas tokiu pačiu būdu. Vienintelis skirtumas yra tas, kad jis paprastai yra miško plote, o tai reiškia, kad jūs turite sunkiai dirbti piešdami šakas ir medžių kamienus. Išmokę piešti, galite parodyti savo meną savo šeimai ir draugams. Natūralu, kad norint tapti tikrai geru menininku, reikia turėti šiek tiek talento, be kurio jūsų paveikslai neišprovokuos jausmų ir emocijų įsiplieskimo žmogaus sielose ir širdyse.
Jei nenorite išmokti tapyti patys, susisiekite su profesionaliais menininkais, kurie už nedidelį mokestį išmokys jūsų amato pagrindų. Arba galite užsiregistruoti į specialias studijas, kuriose mokoma visa studentų grupė. Bet kokiu atveju norintys piešti tai tikrai sužinos.
